Video by 積木導師Michael Sir
Lego 樂高在不久之前的2017年，首次推出了Q版大頭造型BrickHeadz™系列後，擄獲一眾Lego粉絲的熱愛，繼而在今年2018年出推出了LEGO® BrickHeadz™系列的41597 Go Brick Me Set（暫且添了個玩味十足的中文譯名 – 黎砌我）。
有別於Lego粉絲們的分享、部落客的開箱文或懶人包攻略，我們比較注重這盒Lego Set作為我們積木小樂園的積木教材，如何讓我們的學員們在開心砌Lego的同時，能充份利用這個過程來鍛鍊腦力，而不單單是買回家的又一新“玩具”！所以我們積木小樂園特意花了一點時間，專門讓學員們去體驗這盒【Go Brick Me】，觀察他們在鍛鍊過程時的反應，以致構思一些既能提升他們砌積木的興趣，以及又能產生一丁點教育意義的“玩法”。
「Lego 41597 Go Brick Me」吸引之處，除了價錢相宜，由於顏色豐富而且配件多樣化，本身已十分吸引小朋友的眼球～然後打開後還有本厚厚的說明書，教大家拼砌不同的BrickHeadz，配合不少的Lego零件，可以拼砌出男仔女仔，而且還有教大家多種變化，例如轉換“衣服”顏色、“髮型”、“頭飾”配搭等。所以耐玩程度是頗高的，而且也能讓小朋友有一定程度的自由發揮。
但是～還有其他好玩砌法嗎？
答案當然是有的！其中一個方式是我一開始並沒有馬上讓小朋友對著說明書一步步的拼砌，而是預先砌好了樣板給他們，並給予簡單指引，讓他們能自發地觀察、對比、模仿、嘗試。利用這個特別的砌積木方式，主要原因是不想一開始便給了學員一個“框框”，不假思索便條件反射式地開始，一個完全被動的形式開始，是非常不利於他們創意思維的發展。
大家有沒有想過，在兒童發育成長的階段，同樣也是創意思維最旺盛的時候，但眾觀我們現在身處的香港，從教育層面以致生活層面，普遍地我們都諸加各種各樣的“框框”予他們，尤其在他們踏入小學階段開始，在規範他們行為的同時，也規範了他們的思維，這也能輕易在我們積木小樂園參與興趣班的學員身上發現這一個共通問題，就是欠缺主動思考。
我們的積木導師最經常問學員的問題就是“點解”、“為什麼”、“Why”，就算他們第一個提問是“點解”、“為什麼”、“Why”，我們也會直接反問他們，“你覺得呢？”。目的就是想鼓勵他們多思考，排除剛剛參與時還沒適應活動室環和積木導師，通常就是沒有做提問的習慣，缺乏了一個讓他們的好奇心爆發的平台。
以及每位學員都有自己獨特的個性及思維，我們積木導師的重點任務就是透過短短的砌積木時間，和學員們的互動中，以適合他/她的方式來作出引導，而不會過於控制他們的思維。到最後會出現的就是開心、愉快、有收穫以及滿足感。
我們也會不斷更新網誌，分享一下我們積木導師與學員們互動的點滴感受！
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關於這頁：此文由作者–積木導師Michael Sir向「Brick Miniland in STEM 積木樂園」網站提供，刊登日期是：2018-04-09（更新於：2020年2月17日）。這網頁所載內容純屬作者的個人意見，並不代表本網站之立場，如發現有任何問題，請讓我們知道。
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