導讀：樂高積木LEGO® Boost由2017年推出市場至今，已有2-3年時間，除官方介紹適合7歲或以上小朋友作為一款耐玩性十足、鼓勵自由創作兼可編程的兒童玩具之外，更被各大教育機構/教育導師認定為一套必不可少的STEM教材。究竟是什麼原因令這套LEGO® Boost如此受歡迎呢？現在馬上跟大家探討一下吧！
LEGO® Boost 介紹
世界著名的經典積木玩具品牌—樂高（LEGO）於2017年的CES （電子消費品會展）上發佈了這款可編程積木 Boost 系列（系列號：17101），適合 7 歲及以上兒童。這款LEGO® Boost 系列共包含了 5 款模式：機械人Vernie the Robot、貓咪Frankie the Cat、結他Guitar4000、多用探測車M.T.R.4 以及 3D 自動搭建平台AutoBuilder。
這款 LEGO® Boost系列具備了關鍵的三個重要配件 – 包括：「Move Hub」，「Colour and Distance Sensor」和「External Motor」。三者連結之後再配合免費的指定的iOS、Android和Kindle等智能設備的應用程式App來進行編程（programming），也不需要敲鍵盤來輸入程序碼，只需要移動App內可視化模組，就可以發揮你的創意讓樂高積木動起來，詳情情可點擊此處了解
實際上，LEGO® Boost 是樂高公司展示的一個具備可編程模塊的工具包。可編程模塊能夠兼容現有的樂高玩具，把它們變成電動玩具或動作感應玩具。該應用還可以記錄語音效果，因此用戶可以讓自己的樂高機械人寵物說話。
這款可編程積木 Boost 系列（系列號：17101）專屬編程機械人的積木玩具模式均各具特色，更內設相關的特定編程功能，讓小朋友不僅能從小培養「寫程序」的概念。玩具組內除了Move Hub外，還包含843個傳統樂高積木和一個特殊的爬行墊，機械人可以在上面移動，並透過應用程式App來執行60多種「動作」，發揮想像力，賦予這款樂高積木LEGO® Boost獨有的「生命」之餘，耐玩性亦十足！
LEGO® Boost – 作為STEM教材的優勢
所謂 STEM 教育，也可理解為跨學科學習，即指 Science（科學）, Technology（技術）, Egineering（工程）, Mathematics（數學）；以及往後提倡的STEAM，當中的A就是Art （藝術）。STEM 教育的提出與美國認為其理工科基礎教育弱勢凸顯有關，美國教育部也因而提出，要加大 STEM 教育這部分比重，主要是針對未來產業需要大量科技人才，這也反映了社會、家長、學校對兒童的期望，與這套LEGO® Boost系列的出現不謀而合。
而近年來STEM / STEAM教育理念得到美國及世界先進國家們的政策推動，大力支持STEM /STEAM 教育推廣，STEM /STEAM 教育得到廣泛認可。尤其機械人教育，因本身已具備了讓兒童從興趣中培養綜合能力的“魔力”，其「寓教於樂」的特性，在體驗中培養兒童的觀察力、邏輯思考能力、抽象思維、自主設計能力、團隊合作能力等方面都能凸顯其優勢。
由2017年開始的CES展會（英語：Consumer Electronics Show，簡稱：CES，是一個知名國際性電子產品和科技的貿易展覽會，每年1月於美國內華達州的拉斯維加斯會議中心舉行，吸引來自世界各地的主要公司和業界專門人士參加。），教育科技的熱點已由VR/AR逐漸轉向了少兒編程，而能夠培養少兒編程能力的機械人教育則成為了熱門品類，而可編程產品LEGO® Boost，是一款針對7歲以上兒童的教育機械人。
進入21世紀，科技、互聯網成為了推動人類社會發展的動力，與次同時，編程能力變得越來越重要!
Bill Gates就曾發推特說：
「在21世界，每一名學生都應該有機會學習必備技能 – 編程Programming。」
與成人編程不同的是，兒童編程教育，需由培養興趣開始，然後更應注重的是鍛煉思維能力、解決問題能力、溝通能力、創造力等，並通過編程加深對以計算機為核心的世界的理解。
而樂高LEGO®開發的這套LEGO® Boost系列，正如上文介紹，本身已是STEM / STEAM導向，不但包含樂高積木LEGO®本身的砌積木樂趣，更具備獨有的配件及編程功能，在拼砌過程中，既能啟發小孩自行去思考、創造、學習，同時還會涉及物理、數學、工程結構上的原理，需要機械、電子、物理等知識和邏輯思維。而又比LEGO®另一較早時間開發的智能可編程化積木MindStorms® 系列門檻降低（價錢及適合年齡）。欲知LEGO® Boost與MindStorms®的主要分別，可點擊此處了解
我們獨特的LEGO® Boost 兒童STEM積木興趣班
正如樂高的設計師表示這套LEGO® Boost機械人並不是要教孩子們什麼，而是讓孩子們在隨意擺弄中去學習，這與我們積木樂園的核心理念不謀而合，著重以「啟發」及「引導」為中心。所有興趣班內容都經過精心思考和設計。
以STEM教學活動形式，由我們專業的積木導師帶領和指導，以輕鬆「砌積木」的過程及行之有效的方法，使學員在玩耍過程中鍛煉邏輯思維能力、記憶力、耐力、意志力，達到寓教於樂的效果；有利於發展兒童自我認知的概念、與人交流的能力、審美能力，促進他們能積極正面表達情感，及形成正確的價值觀。
作為益智及可編程的樂高積木LEGO® Boost不同於一般的普通玩具，它能讓學員們能深入體驗LEGO® Boost機械運作的奧妙，並積極鼓勵嘗試設計、改變，認識各種機械的運動方式，以及認識當中的數學和物理原理、了解機械裝置在生活中的應用，還有對傳感應用，及後進入編程階段等進行研究探索性學習，藉此培養學員的觀察力、邏輯思考能力、抽象思維、自主設計能力、團隊合作能力等。
而且我們認為當兒童處於小的時候，通過適當及適量的遊戲與活動更能夠調動他們的積極性。讓他們適時參與團隊學習，不但能產生集思廣益的效果，同時也會有競爭，給學員們適當的獎勵與鼓勵，激發他們的潛力。
有別於在家獨立或親子拼砌，參與我們的STEM興趣班是一個團隊，和學員們一起「砌積木」。學員之間會有學習和互動的過程，可以培養孩子們團隊合作、溝通交流的能力、向他人學習優點的優良條件，也會讓孩子們學會接受自己的失敗，加強抗挫折的能力，建立寶貴的自信心！
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資料來源：
1.樂高積木LEGO®官網（https://www.lego.com/en-gb/themes/boost/about）
2.第一財經-教育機械人市場望達千億 產業鏈上企業受益
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關於這頁：此文由作者–積木導師Michael Sir向「Brick Miniland in STEM 積木樂園」網站提供，刊登日期是：2020-01-06（更新於：2020年2月20日）。這網頁所載內容純屬作者的個人意見，並不代表本網站之立場，如發現有任何問題，請讓我們知道。
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